En La Urdimbre creemos en la arquitectura como pilar para la creación de entornos que mejoren la vida de las personas y fortalezcan el vínculo entre comunidad y espacio. Un claro ejemplo de esta filosofía es el Proyecto de Mejora de la sombra en los colegios de Educación Infantil y Primaria de Mairena del Aljarafe, una iniciativa que combina diseño, sostenibilidad y participación ciudadana, que hemos realizado junto a La Bambusería a través de nuestro proyecto Patios en sombra.
Bienvenidos a una nueva publicación en nuestro blog sobre el proyecto de renaturalización de los espacios exteriores del Colegio Al-Andalus 2000. Hoy nos emociona compartir una intervención pionera realizada junto a La Bambusería que transformará por completo la experiencia al aire libre del centro educativo. ¿El protagonista? El bambú, el héroe verde que dotará de sombra y vida al patio escolar.
Durante este curso, desde La Urdimbre estamos colaborando con el Colegio Al-Andalus 2000 en un proyecto de renaturalización de los espacios exteriores del centro, enmarcado dentro de su proyecto ECOESCUELA, en el que llevan trabajando varios años para la implementación de acciones sostenibles, como programas de reciclaje o la introducción de energías renovables, con el objetivo de estar a la vanguardia de la educación ambiental y la responsabilidad ecológica.
El confort acústico del aula es un factor fundamental para desarrollar adecuadamente la actividad educativa. Un ambiente tranquilo y silencioso favorece el estado de calma, el proceso de aprendizaje, mejora la concentración y disminuye la conflictividad.
En la actualidad, los centros educativos buscan constantemente formas innovadoras de inspirar al alumnado. En este contexto, la arquitectura y el diseño de mobiliario juegan un papel crucial en la creación de entornos de aprendizaje efectivos y estimulantes.
Los centros educativos han de ser espacios que preparen a los alumnos y alumnas a vivir en comunidad, relacionarse desde los valores de igualdad, respeto y solidaridad, y resolver sus diferencias en base al diálogo y la responsabilidad. Por ello, es prioritario que los centros dispongan de espacios que favorezcan la convivencia entre los escolares.
Las metodologías educativas han experimentado un progreso notable en las últimas décadas. Esta evolución está cuestionando los modelos tradicionales de aulas de cuatro paredes, de filas estáticas de pupitres y una pizarra al frente, demandando espacios dinámicos y flexibles.
Asegurar el cumplimiento de las medidas de distanciamiento no será fácil para los centros educativos. No obstante, se pueden implementar algunas estrategias que ayuden a alcanzar este objetivo de una manera amable con el alumnado, como por ejemplo apostar por soluciones de gamificación del espacio.
Reducir el contacto con objetos será clave para limitar la contaminación cruzada en el día a día de los centros educativos. Para ello, proponemos el desarrollo de estrategias didácticas que informen a los alumnos y alumnas sobre la importancia de evitar el contacto con objetos, sin generar actitudes o mensajes alarmistas.
